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学习计划和课程体系

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L5孩子思维培养关键

01

自我个性形成期

孩子心智开始成熟需要一定独立空间,对外部评价敏感,追求成就感和价值感。建立孩子的兴趣与自信至关重要。

02

思维发展加速

具象思维向抽象思维转变,认知过程仍需具象经验为基础,理解能力增强,学习的成就感能让孩子进入“自我驱动”的良性状态。

03

习惯养成重要期

孩子希望得到肯定,引导下孩子容易固化一些重要习惯,需借此养成良好的阅读习惯、良好的书写习惯、做题检查的严谨习惯。

课程体系

整体上,L5的重点是理解乘除法运算的本源和基本规则,体会图形的抽象特征,学会统筹规划、周期、和差、还原等基本现象的分析策略。感受门萨体系的推理策略。

  • L1

  • L2

  • L3

  • L4

  • L5

  • L6

  • L7

  • L8

  • L9

思维培养

转化思维,代换思维,图形化思维

知识培养

数与运算

会掌握乘除法运算的本源及竖式,感受四则混合运算的应用,对数字谜和数阵图会有一个初步的了解。

图形空间

会进行图形的一笔画特征及应用、对称的构造及复杂场景应用、立体空间的各种猜想、图形周长度量。对图形空间的认知更加更加动态化、更加深入本质。

逻辑关系

会深入学习分类分步计数的过程,感受门萨类图形空间的规律推理、数列数表规律推理,理解语言推理的常见策略工具。

生活应用

会理解各种类型的统筹规划、小学三大基础数量关系、周期与逆向问题的关键分析策略。

益智游戏

会见到类似青蛙过河等各类操作游戏,理解数塔、数墙、扫雷等数形对应游戏,理解杀手数独、不等号数独、必胜策略有逻辑分析游戏。
习惯培养

仔细审题,良好书写

社会目标

能力过渡期

能力培养

操作能力,自学能力,理解能力

课程大纲

火花思维经过系统的内容研发,在业界首次推出专题化教学方式:每4节课一个专题,每个专题重点讲一个思维方法在多个场景中的应用,更加符合儿童教育“最近发展区”理论,让学习更有效果。

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