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学习计划和课程体系

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L4孩子思维培养关键

01

入学适应期

孩子社会性加强,同时,丢三落四、做事拖沓是常见的小毛病。提高独立性,理清思路,找到关键点,迅速解决问题至关重要。

02

思维发展突破期

思维具有守恒性、逻辑性和可逆性,仍以形象思维为主。有序思考、分步解决等思维能力培养让孩子的思维力获得突破性进展。

03

习惯养成关键期

此阶段为学习兴趣,习惯培养的关键期,需系统提升计算、应用题,图形、书写等能力并做好学习规划。

火花系统课课程体系

掌握多位数的加减巧算和竖式推理,会根据图文抽象出算式,熟练使用排除法是本LEVEL的核心重点。

  • L1

  • L2

  • L3

  • L4

  • L5

  • L6

  • L7

  • L8

  • L9

思维培养

有序思维,分步思维,数形结合思维

知识培养

数感运用

掌握100以内的加减混合速算巧算的5种方法,玩转数阵、巧填数字、巧填算符3种数学计算谜题。

图形空间

玩转7种空间图形游戏,掌握轴对称、旋转对称2种空间切割方法,学习立体计数方法及三视图,想象立体与平面的动态转换。

逻辑关系

借助画图、列表、排除、有序、代换、逆向、类比、包含等18种思维方法及思维工具,分析和解决抽象的有序计数、数形推理、语言推理、代换推理等数学问题。

生活应用

通过生活场景的设计,让孩子理解时间、钱币的抽象数学概念,并进行换算和推理。利用数学模型和画图法解决比较、排队、包含、植树、锯木头等多种类型的应用题,并在生活中进行迁移应用,提高解决实际问题的能力。

益智策略

以逻辑分析类游戏为载体,进行思维灵活度和思维深刻度的培养。综合运用多种能力,找突破口,切换思维方法,解决数形结合、路线规划和数独三大类游戏谜题。
习惯培养

专心听课,独立完成练习

社会目标

智力突破期

能力培养

运算能力,交流能力,创造力

火花数感提升课课程体系

数感能力核心培养,高效拆分,独立体系,随时可学

数感等级

数感一级

数感二级

数感三级

数感四级

数感五级

数感六级

数感七级

数感八级

数感九级

专题名称
10以内数的建形
10以内具象加减
10以内抽象加减
20以内加减
大数加减法
乘法基础
除法基础
大数的运算
整数的速算
教学目标 查看更多
认识1~10,熟练掌握其发音、数字与数量的对应关系...
通过观察比较,能利用对应思想,明确一样多、多几个、...
在数量有形的基础上,能根据数量的分解合成操作,并掌...
理解几个十、几个一的数量含义,在20以内理解进退位...
能通过以十为模、数形结合,更好地理解十进制与进退位...
从原理上理解乘法的含义,能利用表内乘法口诀解决基础...
从原理上理解除法的含义,能利用乘法口诀计算表内除法...
通过乘法和除法的意义,理解并掌握多位数乘、除法的竖...
通过学习常见的速算模型,使学生在常规计算的基础上观...
课次主题
5以内数的建形基础 5以内数的建形巩固 10以内数的建形基础 10以内数的建形巩固
5以内数的比较 10以内数的变换 10以内数量的增加 10以内数量的减少
数的分解(上) 数的分解(下) 10以内基础加法 10以内基础减法
大数的建形与分合 不进退位加减法 20以内进位加法 20以内退位减法
加法竖式(上) 加法竖式(下) 减法竖式(上) 减法竖式(下)
乘法本源 表内乘法(一) 表内乘法(二) 乘法竖式
除法本源 除法计算 除法竖式 除法特例
大数的乘法计算(一) 大数的乘法计算(二) 大数的除法计算 四则运算
神奇的速算(一) 神奇的速算(二) 两位数乘法速算(一) 两位数乘法速算(二)
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