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L2孩子思维培养关键

01

爱提问题

孩子开始想了解世界,经常会问为什么?好奇心和探索欲呈爆炸状态,认知中应有很多探究式问题的活动,满足求知欲和探索欲。

02

理解能力增强

孩子在时间和空间概念上有了初步的认识,对物体类别的概念也开始理解,是空间感知能力,逻辑能力快速提升的窗口期。

03

具体形象思维为主

以具体形象思维为主,抽象的数字比较或加减较难理解,但通过具象观察和计数就容易理解,通过具象载体来认知至关重要。

火花系统课课程体系

观察能力、数的序数关系、逻辑的对应关系是中班的数理思维培养的核心重点。

  • L1

  • L2

  • L3

  • L4

  • L5

  • L6

  • L7

  • L8

  • L9

思维培养

分类思维,代换思维,符号化思维

知识培养

数感运用

通过学习数的对应比较、分成一样多、理解数的差一关系、数的大小比较,综合锻炼孩子的数概念基础。

图形空间

我们从多个角度认识立体图形的特征及展开图,并且在动手中发现平面图形间的拼合关系、对称关系,感知空间方位的运用及异形图形间的拼合与分割,探索中培养孩子的空间想象力。

逻辑关系

我们会运用对应、比较、分类、周期、类比、代换等推理过程,锻炼孩子的分析与概括能力。

生活应用

我们会学到密码对应、运输现象、位置行列、关系分组中的数学分析过程,探究生活中趣味数学的本源,培养孩子解决问题的能力。

益智策略

我们会学到同中求异、异中求同、轮廓观察、重叠拼图、迷宫和线索游戏等常见游戏中的观察方法和分析策略,培养孩子的观察力、空间路线预设能力和逻辑分析能力。
习惯培养

敢于表达

社会目标

性格养成期

能力培养

注意力,空间想象能力,动手能力

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